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剧情简介
泰国爱情电影台词拼接软件剧情介绍: 4.教师主体性原则
园本课程的开发与建设一定是全体教师主体性发挥的过程，不仅仅是园长或某几名管理者的事情，况且，仅靠园长和几名管理者，也不可能开发和建设出园本课程。因此，园长和管理者必须着力于调动教师的积极性和主动性，将课程建设和实施的主动权还给教师。园本课程的整个开发和建设过程，都应当成为教师想象力、创造力、批判力、行动力充分发挥和展现的过程。园长及管理者应当尊重每一名教师、鼓励每一名教师，为每一名教师参与到园本课程的开发和建设过程之中提供和创造各种条件，促进教师主体性的充分发挥。通过这一过程，可以达到群策群力、头脑风暴、思维碰撞的效果，真正聆听和吸纳教师内心深处的声音，激发出教师教学的活力及创造力，进而为园本课程持续不断地开发、建设和创新提供了源头活水，也使得园本课程真正成为富有生命力、创造力和能动性的课程，实现了教与学的真正统一。
5.程序性原则
园本课程的开发与建设过程应有既定的程序，要经历课程确定、课程实施、经验总结、验证梳理等一系列过程。一般来说，这些过程都要按照步骤来进行，不能够跳脱某个步骤。要开发和建设园本课程，既有的课程理念、课程目标、课程内容、课程组织和实施方式、课程评价等因素是必须确立的，是需要清晰和明确的，在此基础上，才进入具体的课程实施、经验总结、验证梳理等后续过程。经此一系列既定的步骤和程序，才有可能将园本课程开发和建设成功，凸显出自有的特色。开发和建设园本课程切忌“先干了再说”“盲目而为”，这种态度本身就是对教育的不负责任，也是教育理念不明晰、头脑不清晰的典型表现。一定要遵循程序性原则，按照“课程确定、课程实施、经验总结、验证梳理、丰富课程、继续实施、经验总结、验证梳理”的程序来进行，并且能够长期坚持下去，就一定能够取得课程建设的成功。
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